中国式家风短视频剧本,有没有关于家国情怀或家风的情景剧剧本。(最好六个...
有没有关于家国情怀或家风的情景剧剧本。(最好六个人参演)
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”，这篇“少年中国说”是中国近代思想家、政治家梁启超的名作，反映了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心。梁启超先生有九个子女，其中：三个院士，六个在诗词、经济、图书馆学等领域也各有建树。七个留学海外全部回国。毅然拒绝高薪的小儿子梁思礼院士说：“我父亲传给我，或者我的基因里头最重要的两个字--爱国”。他饱含着热泪回忆归国时情景：“白发苍苍的老母亲，伸出双手迎接我，正像我们的祖国伸出双手来迎接我，我回来了！我母亲说你回来了，祖国也说，你回来了！”六十年的航天生涯，梁思礼主导和见证了我国第一颗导弹，第一颗人造地球卫星，第一艘神州飞船等中国航天历史上的诸多“首次”，为我国的航天事业作出了巨大贡献。当年留在美国的同学，后来有的年薪是他的几十倍甚至上百倍，但他从未后悔自己当初的选择。正如梁家后代的眼中，爱国、敬业、自强是他们传承的家风、家训一样，浓浓的家风连接着浓浓的家国血脉，让人无不为之动容，为之肃然起敬。真是一生家国梦，几代赤子心。什么是家国血脉？笔者认为，血脉，顾名思义就是人体内血液运行的脉络。家国血脉就是以一种内在的精神密码与国家共繁荣，与利益相关者共成长，与环境共和谐，与社会共进步，与文明共发展，以对国家、民族和人民的责任和担当，书写着对自己对国家的深沉之爱。家国血脉在于家风的涵养、家教的养成，是一股永不衰竭的精神力量，在家国情怀的血管中流淌。谈到家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。《礼记》里有修身齐家治国平天下的人文理想，《岳阳楼记》中有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当。梁思礼院士生前深情地说：“人生不仅仅是一根短短的蜡烛，它是暂时拿在我们的手里火炬，我们应该让它燃烧的更加灿烂，然后交个下一代，我想一个人回馈社会、回馈国家，大于向社会索取，向国家索取，这个社会才能前进，国家才能强盛”，这种与国家民族休戚与共的壮怀，以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，就来自那个叫做“家”的人生开始的地方。而家风，正是一个家庭精神面貌和道德素质的综合体现,是国家繁荣民族兴旺的内在文化因子的传承。
找几个关于家风家训的主题（写剧本用的）
家风家训的主题参考：
勿营华屋，勿谋良田。
娶媳求淑女，勿计厚奁。
读书志在圣贤，为官心存君国。
见富贵而生谄容者，最可耻;
半丝半缕，恒念物力维艰。
三姑六婆，实淫盗之媒;
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
国课早完，即囊橐无余，自得至乐。
嫁女择佳婿，无索重聘;
祖宗虽远，祭祀不可不诚;
童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。
子孙虽愚，经书不可不读。
婢美妾娇，非闺房之福。
遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
器具质而洁，瓦缶胜金玉;
恶恐人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻女;
狎昵恶少，久必受其累;
勿恃势力而凌逼孤寡;
凡事当留余地，得意不宜再往。
当忍耐三思;因事相争，焉知非我之不是?
刻薄成家，理无久享;
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获国家一等奖家风家训作文
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近日在很多法治栏目中都看到了关于未成年人犯罪的案例，不得不说这些误入歧途的孩子令人痛心。但在这令人痛心的背后，又是什么原因让他们迷失了方向，一步步走向犯罪的边缘？作为家长，作为未成年孩子的监护人和引导者，我们又该反思些什么呢？我认为从这些事件中，我们应该更加重视对孩子的教育，重视家风，家训，家教。
每一个孩子的健康 成长都犹如一棵棵小树苗茁壮成长的历程。不同的只是树苗需要人工制作的木架来扶持它，匡正它的成长轨迹，而孩子们则是需要家长的精心教育与帮助来健康成长。对于那些误入歧途的孩子们，我不敢断定全部都是由于家庭的影响因素对他们造成了负面的影响而产生了恶果，但我确信，对于他们的错误，家庭环境自己家长都有着不可推卸的责任。这时候，家风，家训以及家教的好坏都被最有力地证明！
在我看来，首先，家风是一种教育方式的传承，它是一种精神层面的教育，是一种需要潜移默化的教育理念。换言之，家风即家庭的一种风气，是一种正面的，积极向上的行为准则。它需要先内化于心，而后外化于日常的行为中。因此，对于孩子的家风教育并不能只停留在表层的行为教育上，更重要的是对孩子的精神教育。表现在日常生活中，就是指不仅仅需要对孩子的行为进行简单的判定正误，更重要的是要告诉其所以然，进而引向教育的核心。如此反复，使家风的存在逐渐进入孩子的内心，形成一种行事的内在准则。再者，家训作为中国自古流传下来的一种家庭传统，至今在我们的生活中仍然有着强烈的影响。相对于家风来说，家训则显得更为具体易懂。它就是对家庭成员的一种要求或者说是一种警示，明确地指出行为方式中的禁区。古人有每日诵其家训并将其熟记于心之礼，细细想来，这种传统也不是全无道理的。熟记于心之后，每当你行事之前便会不自觉地以家训为准，符合则为之，不符则拒为之。事实上，家训的存在是对家风的进一步补充与完善，以达到内外共同要求的目的。最后，是我认为最为重要的一项——家教。它主要是以父母双方为主导的对孩子的亲身教育。这种教育是其他任何人所不能代替的。可以说，家风与家训的教育都是家教内容的一部分。家教内容体现在孩子成长过程中的每一分每一秒。家庭环境的好坏直接影响孩子人生观、价值观以及世界观的形成。当然，家教的成功与否也能直接反映出你是否是一名合格的负责人的家长。尤其是在孩子的认知阶段，他们所有的认知标准都来自于父母对他们的引导，所以这段时期是至关重要的。人生观、价值观以及世界观一旦形成，是很难再改变的。因此孩子的一生与家庭教育的质量真的是密不可分的。要想自己的孩子能够有一个好的未来，首先作为家长的我们就应该从现在做起，给他们一个好的家庭环境，好的家庭教育。
我相信没有哪位家长不希望自己的子女有一个美好的未来，更不会希望自己的孩子成为误入歧途者之一。可是这些不是只要想想就能够实现的，它需要作为家长的我们来做些什么是我们的孩子远离危险的边缘。家风不是说说而已，家训也不是背熟就作罢，家教更不是简单粗暴的打骂。作为一名合格的家长，我们必须首先自己要重视这三者的存在，而后才能将其运用到对孩子的教育中。家风正不正，家训严不严，家教好不好，不是别人说了算，自己孩子的未来才是最好的证明。不要等到无可挽救的地步再后悔自己当初教育的懒惰与放纵，要从现在开始担负起自己为人父母的责任，百分百地投入自己的爱给孩子，给自己以严格的要求，以高标准的家庭教育助孩子成就美好的未来。
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