墨菲定律的基本原则是什么？

墨菲定律是迷信？还是科学？
可能大家对“墨菲定律”的说法并不陌生，但真正能体会并重视的人很少。墨菲定律指的是，事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。
很多人认为，这不就是“倒霉定律”嘛，总有人运气太差。但这并非偶然或者迷信，它是有科学依据的！
1996年，科学家罗伯特·马修斯发现，人们擅长“虚幻关联”。也就是说，在堵车的时候，我们总以为自己所在的车道是最慢的。原因是，我们总会过多关注别人如何超过我们，而非自己的前进。
我们之所以更倾向于记住不好的事情，这和我们的本能和生存意识有关。一次消极事件对我们的打击，比起其他一千次做的好事情，更加令人印象深刻。
不过，墨菲定律讲的不仅仅是心理效应，还强调概率事件。有一个众人皆知的“面包和黄油”的故事，讲的就是坏事总会发生——假设面包从桌子上掉落，总是沾有黄油的那一面会碰到地板。
马修斯在做过多次科学实验后就发现，从固体机械学和面包旋转速度来看，这一理论确实是无误的。当一个面包在标准高度的桌子上掉落时，只能旋转半圈。
如果让涂有黄油的那一面不弄脏地板，桌子的高度就必须要达到2米5！可是，这么高的桌子，日常生活中，好像也不太常见。
这么看来，所谓的“坏运气”，背后蕴含的更多是某种科学道理。而“墨菲定律”，正是这一切现象背后的规律所在。
墨菲定律产生原因
从人为角度来看，墨菲定律产生的原因有哪些呢？
1、乐观主义偏差
在心理学领域，有一种现象被解释为“乐观主义偏差”。它指的是，人们倾向于认为，自己更可能经历积极事件，而他人更可能遭遇消极事件的现象。
简单地说，就是同样的情况，别人更可能遇到“坏事”，而自己则不会，嗯，就是这么的“自信”。
上世纪80年代，瑞典心理学家欧拉·斯文森（Ola Svenson）研究发现，93%的美国司机认为自己的驾驶技术高于平均水平。毫无逻辑的，半数的受访者都认为他们自己在所有人中能跻身前20%最安全司机之列。
事实当然并非如此，恰恰相反，正因为司机自视过高，才导致了大大小小的不幸事故。
在商业世界中，因盲目乐观而导致决策失误的企业案例不在少数。刚刚落幕的75届威尼斯电影节上，捧走了最高奖项金狮奖的奈飞公司（Netflix），就曾犯过类似的错误。
奈飞公司是一家集制作、发行、播放为一体的数字电影租赁公司，其市占率超过了所有其他视频网站的总和，是当之无愧的媒体巨头。
但是，近两个月以来，它的股价如过山车一般震荡。这不禁让人想起了2011年的那一次股价下跌。
当年，获得巨大成功和众多用户拥趸的奈飞宣布，新的视频流业务将从租赁业务中分离出来，若用户想同时体验两种业务，需额外付费。此举一出，众人哗然，激怒了不少奈飞粉丝。当下，公司不仅流失了80万用户，股价也下跌超过了25%。
不到一个月后，CEO里德·哈斯廷斯（Reed Hastings）被迫向公众道歉，并撤销了这个决定。3个月后，哈斯廷斯承认自己犯了“过度自信”的错误，没有考虑到用户的利益。
从奈飞过于武断的决策来看，正是这种“乐观主义偏差”，钝化了其对潜在问题的感知，从而酿成了糟糕的结果。而墨菲定律的启示就在于，让人们牢记这种盲目乐观主义所带来的风险。
2、忽视潜在隐患
心理学上有一个著名的实验：叫“看不见的大猩猩”。实验是这样的，受试者被要求在观看视频的时候，要记录视频中球员的击球次数。但视频观看结束后，受试者却被问到另一个问题：是否有注意到视频中，从人群里走过的那只“大猩猩”。结果令人意外：约有一半的受试者都没有看到那只“大猩猩”！
这个现象被称为“无意视盲”，即在太过于投入某件事的情况下，很容易忽略身边的事，即使这件事很显眼。
在商业世界中，有不少因为忽略“大猩猩”而惨败的案例。最近，微信朋友圈小视频开始支持微视拍摄，不知大家试了没有。
一直想在视频领域发力的腾讯，早在2023年，就推出了这款8秒短视频APP“微视”。微视背靠腾讯这座流量的大山，不得不说，起点就比别人高了一大截。只可惜，微视后来的表现差强人意，一直悬而未决的“隐患”，最终让其在短视频江湖中节节败退。
一开始，微视占尽腾讯资源优势，一度在App Store免费排行榜排名第一。根据官方公布的数据，2023年春节期间，微视日活一度达到4500万人。
虽然开局告捷，但一直靠着腾讯“输血”的微视，在拼命攫取流量的同时，却忽略了最为重要的事——找到自身的定位。据传，当时的项目负责人，根本没有想清楚这款产品的定位，一旦有人问起，便搪塞过去，不再作深入思考了。
虽然此番，我们又看到了不甘落后的腾讯开始重操“旧业”，但微视能否卷土重来，用户是否会买账，我们仍未可知。但是可以肯定的是，没有解决原来的问题——清晰的定位和商业模式，那一切依然会是空中楼阁。
实力欠缺总是更容易增加坏事发生的几率。尤其在企业初创时期，竞争壁垒若没有构筑好，越容易遭到强大对手的侵袭。这样的商业案例比比皆是。“你忽视问题，不代表它会自动消失，有一天，它可能会变成坑让你踩。”
3、责任意识缺失
哲学家狄德罗曾说过：“人生最大的错误，往往就是由侥幸引诱我们犯下的，当我们犯下不可饶恕、无从宽释的错误后，侥幸隐匿得无影无踪。而我们下一个拿不定主意的时候，它又光临了”。
伟大的哲人早已洞见了人性弱点。因为责任意识的缺失，有时可能只是一个小小的疏漏，就可能造成整个系统的崩溃。曾经以品质闻名于世的日本制造，近来却在一系列的丑闻下开始走下神坛。
2023年10月8日，日本第三大钢铁企业神户制钢承认，公司旗下四家日本工厂所交付的铝、铜产品均存在篡改材料数据等作假行为，被波及的问题产品购买方增加至约500家；
2023年11月23日，日本有色金属巨头三菱综合材料株式会承认，旗下子公司存在产品数据篡改的造假行为，目前受影响企业目前达到258家；
2023年11月28日，日本化工巨头东丽株式会社曝出数据造假丑闻，波及13家企业客户。
造假行为远不止此。当企业和个人的责任意识开始淡薄，他将带来难以想象的破坏性后果。墨菲定律告诉我们，容易犯错是人类与生俱来的弱点，尤其科技越发展，面临的麻烦可能就越严重。
如何防范？
墨菲定律有时可能是“大概率坏运气”，有时也可能是“小概率事故”，不管是哪一种情况，我们都应该尽可能地去降低意外发生的概率。
1、预估偏差
《纽约时报》专栏作家戴维?布鲁克斯在《社会动物》一书中提到：“人类的头脑是一部过度自信的机器。”
我们已经知道，人类就像一台机器，每当面对一些问题，它就会自动切换这种心智模式去应对。虽然，有时它会有助于我们提升表现，但是消极的一面是，它也让我们忽视了潜在的危险。
对此，我们最好还是想得更周到、更全面一些。我们可以事先预测出与实际结果的偏差值，设想有可能遇到的最坏情况，并做好风险管控，采取多种保险措施，以避免偶然事件发生后所造成的损失。
以下是墨菲定律的主要内容，供你参考：
任何事都没有表面看起来那么简单；
所有的事都会比你预计的时间长；
会出错的事总会出错；
如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。
2、提升实力
有的人总是担心，考试会不会考到自己刚好没有复习的部分，结果，天不遂人愿，墨菲定律“显灵”了，考试出的题刚好是自己没看的！惊不惊喜？意不意外？
但是，当你再转头看看那些气定神闲的同学，就知道，他们的底气来自于他们平日就用功读书，所以考完试来，也从不慌张担忧。而实力欠缺的自己，只能拼“运气”。同样的考试内容，对于实力不同的学生来说，考不好的概率是不一样的。越是实力不够，越爱责怪运气不好。
因此，提升实力是降低出错概率的唯一捷径，从此便不必担心墨菲定律作怪。
3、高度重视
科幻电影《星际穿越》中，库珀就曾对女儿墨菲说过：“墨菲定律并不是说会有坏事发生，而是说只要有可能，就一定会发生。”
从统计学和逻辑学的角度来看，这句话的含义就是说，墨菲定律成立的前提：一是大于零的概率，哪怕是小概率事件；二是样本量足够多，也就是说时间足够长。那么，墨菲定律就一定会实现。
有时候，事故发生的原因在于人们对小概率事件的忽视。事实上，“小概率负面事件”更值得关注。
想想那些麻痹大意而发生的安全事故……看手机的低头族过马路发生的惨剧等等。你以为的车会强制停下，你以为的不会撞到，你以为的……
这种事太多了。只是没有人引起重视。
墨菲定律告诫人们，加强安全意识，时刻不能放松警惕。对于每一次活动中的潜在安全隐患，都应引起高度重视。
墨菲定律：墨菲定律的提出者,是美国航空工程师爱德华?墨菲上尉。他曾参与研发过“阿波罗”和“阿帕奇”武装直升机安全系统。1949年，墨菲试图通过实验，测试人类对加速度的承受极限。但是，在多次测试和修改设计后，他依然没能得到答案。
后来，他检查了装置，结果发现16个加速度计全部装在了错误的位置上。这让墨菲哭笑不得，于是他便说出了最著名的一句话，“会出错的事情总会出错。”

教育的八大教学原则

1.直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

一般地说，直观的具体手段有以下三种：实物直观;模像直观;语言直观。

直观性教学原则的分类以及运用的注意注意事项在讲解时要突出。

2.启发性教学原则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。

3.巩固性教学原则：指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。旧知识是新知识的基础。人类早已注意到巩固对于学习的价值，孔子就说过“学而时习之”，“温故而知新”。

4.量力性教学原则(可接受性原则)：指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。结合维果斯基的最近发展讲解

5.循序渐进教学原则(系统性原则)：指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。

6.因材施教原则：因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的，最好的发展。

7.理论联系实际原则：这一教学原则是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识，并在这个结合的过程中学会运用知识。

8.科学性与教育性相结合原则：指教学要在科学的方法论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。

扩展资料：

教学原则对教学活动的顺利有效进行有着指导性和调节性的意义。作为教学活动的准则，它必然能够对教学活动的各个方面起着指导和调控的作用，能够为教师提供积极有效的开展教学活动的依据。

教学原则在一定程度上决定了教学内容、教学方法与手段、教学组织形式的选择。教学原则确定之后，对教学活动中的内容、方法、手、形式的选择，都有着积极而重要的作用。

巴拉诺夫指出：“教学论原则决定教学方法。选择教学方法和论证其效果有赖于作为这些方法基础的教学论原则。教学论原则体系，就是对学习和掌握教材的基本途径的总的说明。”

科学的教学原则可以有效地提高教学效率。科学的教学原则在人们的教学活动的实践中灵活有效的运用，对教学活动的有效顺利地开展，对提高教学活动的质量和效率都会有着积极的作用。

在教学中贯彻这一原则，对于教师有以下要求。

1．充分了解学生。在共同的年龄特征基础上，儿童存在差异。要做到因材施教，必须充分地了解每一个学生。除学习成绩以外，学生的个性特征的各个方面、家庭背景、生活经历等，都是教师因材施教所需要了解的。

2．尊重学生的差异。学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教的含义不仅包括承认差异，而且包括尊重差异。

小学阶段的课程和教学以所有正常儿童可以达到的程度为标准，在达到标准的基础之上，教师应当允许学生存在不同方面、不同水平的差异，并且针对每一个学生的具体条件帮助他获得最适宜的个性发展，而不是去普遍地增加难度和深度。良好教育的结果是培养出大批个性充分发展的人，而不是千人一面的“标准件”。

3．面向每一个学生。小学教育是义务教育的组成部分，是儿童必须接受的，完成小学教育是中国每一个适龄儿童的基本权利。现代教育的一个重要理念是，每一个儿童有权利得到适合于自己的教育。因此，现代教育强调，不能够要求儿童适应教育，而是要使教育适应儿童。

参考资料：

教学原则有哪些

教学原则对教学规律的反映不同于教学原理。这种反映不是对教学客观规律的直接反映，这种反映取决于人们对教学客观规律主观认识的深刻程度，从而对教学原则的研究表现出了一种“众说纷纭”的现象：

1、在同样的教学规律面前，提出了不同的教学原则。

2、由于对同一客观的教学规律认识不同，因而提出的教学原则也不相同。

3、教学原则与教学规律彼此之间不一定是单义的联系。

当代教学原则有：教学整体性原则、启发创造原则、理论联系实际原则、理论联系实际原则、师生协同原则、因材施教原则、积累与熟练原则、反馈调节原则、教学最优化原则。

扩展资料：

在教学中贯彻这一原则，对于教师的基本要求：

1、在理解的基础上巩固。对于所学知识的理解是巩固的前提，没有学会的东西，是不可能真正巩固的。教师首先应当保证学生学懂学会，才有可能获得巩固的良好效果。

2、保证巩固的科学性。心理学研究揭示了关于记忆和遗忘的一些规律，按照这些规律组织安排巩固，可以提高巩固的效率。教师应当熟悉并且善于运用这些规律。

3、巩固的具体方式要多样化。除了常见的各种书面作业外，教师应当善于利用各种不同的方式帮助学生巩固所学知识，比如调查、制作、实践等，都能够使学生通过将知识运用于实际有效地达到巩固的目的，并且能够促进学生多方面的发展。

4、保证学生的身心健康。国内若干调查显示，小学生的学习负担过重、睡眠不足是相当普遍的现象，原因之一是作业量偏多。

小学儿童的身心发展对他们的一生、对整个国家和社会都是至关重要的，教师应当本着对儿童和社会负责的精神，合理地安排巩固工作，将学生的作业量控制在适当的范围内（国家对小学生的作业时间和睡眠时间都有正式规定）。

参考资料来源：

希望文广局！杀一杀最近的风气！不要去搞一些娱乐性的节目了好吗！那个抖音短视频能不能控制一！

娱乐性的节目也要能过审，要确一定的原则，也要体现一定的社会价值观，给人树立正确的人生观和价值观。短视频也是一样的。

和女朋友吵架了后，她在朋友圈发了一条短视频并备注：“那么清楚了，真是五水硫酸铜的脑子。”

一直说着。你们吵架的原因很清楚，都怨你。不想再跟你说那么多了，你赶紧去道歉。没有一点儿水分，非常清楚的意思。