七年级数学线段的计算

①●、如图,∠1＝∠2,∠3＝∠4,∠5＝130度,那么∠A＝（ ）度.●、如图5,点0为直线AB上的一点,∠BOC是直角,∠BOD：∠COD=4：1.则∠AOD是（ ）度.●、如图,∠AOB的顶点0在直线l上,已知图中所有小于平角的角之和是400度,则∠AOB＝________度.1.如图在△ABC中,AD是BC边。

②线段及角的计算技巧一线段的和差倍分及计算(教材P128练习第3题)如图1，点D是线段AB的中点，C是线段AD的中点，若AB＝4cm，求线段CD的长度．图1解：∵D是线段AB的中点，AB＝4cm，∴AD＝BD＝2cm.∵C是线段AD的中点，∴AC＝CD＝1cm，∴CD＝1cm.【思想方法。

③ ab=12。

④ 虽然有的题目比较费时间,但是也只能 这样来提高自己的学习水平,多和老师交流,在网上是问不到案的哈老师是很乐意学生去问问题的,问多了 老师也会给很多学习。

七年级求线段长度的几何题

很简单，假设你家和学校之间有个游乐场，从你家到游乐场是100米，从游乐场到学校是200米，那从你家到学校就是100+200=300米，这就是线段的和； 再假设你家和学校之间有个超市，从你家到学校是400米，从你家到超市是100米，那从超市到学校就是400。

初一上学期数学线段的问题

第四章几何图形初步 4.2直线、射线、线段 第2课时线段长短的比较与运算 一、选择题 1．下列说法中正确的是() A．直线BA与直线AB是同一条直线B．延长直线AB C．经过三点可作一条直线D．直线AB的长为2cm 2．在同一平面内有四个点，过其中任意两点。

初一上册数学求线段长度题

实地距离等于=图上距离÷比例尺。

8cm。

七年级上册数学线段长度计算

7.3线段长短的比较 第一课时 一、教学目标 1、掌握比较线段长短的两种方法 2、会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段 3、理解线段和、差的感念及画法 4、进一步培养学生的动手能力、观察能力，并渗透数形结合的思想 二、教学重点 线段长短的两种。

1、点动成线，线动成面，面动成体。 2、面与面相交得到线，线与线相交得到点。 3。 两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。 54、比较长短方法： ①把它们放在。

比较线段的长短教案

①常用的方法有两种，如下： 1、度量比较法。 量得两条线段的长度，比较大校 2、叠合比较法。 将两条线段重叠在一起，两条线段的一个端点重合，另一个端点落在另一条线段内的线段较短。 扩展资料 刻度尺使用前 做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是。

② 地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。所以，学习地理尤其要。 这里笔者收录了一部七年级地理辅导视频教程，希望可以帮助初一学生有效的学习地。

③ 自学,而后如果有疑问,就向老师或同学请教。