比长短图片

是相同的，你可以把小半圆，大半圆的半径设为几，但要是大的的一半，然后再算一下周长，相同是我估计的，好算以下周长吧，题目上就写周长相等比较简单。

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① 两个在物理学上可以以同样标准测量长度的东西可以比较长短。比如长卷尺和小直尺。

② 是相同的，你可以把小半圆，大半圆的半径设为几，但要是大的的一半，然后再算一下周长，相同是我估计的，好算以下周长吧，题目上就写周长相等比较简单。

③ 碳碳单键就是C-C 长度1.54埃 不知你说的不同种碳碳单键是什么意思,是两边再接不同原子么?如果是不同碳碳键间的比较就是:C 一 C,是一个σ键。C 二 C,一个σ键。

④ 你看这个行不行：http:/ResourceSearch/index?keyWord=10以内的比 把英文和后面汉字一起复制到浏览器上看就行了。

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①中班数学活动——比较10以内数的多少 活动目标： 1、复习巩固10以内的数和数字认读。 2、比较10以内数量的多少。 3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。 活动过程： 一、出示数群卡，引导幼。

② 设计意图: 客观世界中的各种事物都有一定的量,幼儿在日常生活中很早就和量打交道了,如:大小、多少、长短等,这些量大都是可以通过测量的手段加以认识的。通过。

③活动目标： 1、了解洗手的重要性及学习用香皂洗手的正确方法。 2、知道在饭前、便后要洗手，增加安全卫生意识。

④ 由每块砖的长和宽都是整厘米数，并且宽比长短8厘米 每块砖的长设为x，宽为（x-8）(700/x)即为总砖数 一横一竖排可排556cm556*2/(2x-8)即为总砖数、或者（。

比长短题目

>>人生是一种无法抗拒的前进。 >>乐观的人：小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 >>所谓倒霉，就是一失足成大瘸子，再回首又闪了腰。 >>那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。 >>。

主题由来：3-4岁幼儿能区分物体明显的长短，但是他们往往对物体的长短等属性的认识是模糊不清的，而且表达也不是很准确，总是用大的、小的来表达。所以本次活动的意图是引导幼儿在已有的经验中，学会用比较的方法进行分辨长短明显不同的两个物体。

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幼儿园优秀教案：比长短 教师：屈老师 一、活动目标 1．在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。 2．学习按照游戏规则进行活动。 二、活动准备 1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的。

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4.2比较线段的长短 一、课题§4.2比较线段的长短 二、教学目标 1．使学生在理解线段概念的基础上，了解线段的长度可以用正数来表示，因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算．使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识，从而初步了解数形。