每年一到十一月底、十二月初这段时间，长沙市各中小学校的校园就变得格外热闹起来。因为，一年一度的大课间比赛开始了。

各所学校对这个比赛普遍都比较重视，除了让学生进行体育运动、增强体质、展示风采这层意义之外，学校之间还在比拼组织能力和创意。因为参赛需要提交视频，所以外请专业团队拍摄视频记录大课间就成了每所学校的必然选项。

从几年前的第一次开始，到今年为止，我们参与过不下十次的各所学校的大课间拍摄。按理说，我们对于大课间拍摄已经是轻车熟路，虽然不能说闭着眼睛也能拍好剪好大课间视频班级视频拍摄创意，但也八九不离十。

可是这一次，面对雅礼外国语学校的大课间，我们却变得格外慎重。

多年来，我们自己拍摄过的大课间也好，同行拍摄的大课间也罢，最终呈现的视频其实都有同一个问题：同质化严重。雷同的拍摄手法和剪辑手法无法展现出各所学校的个性与特点，只能是千校一面。我们自己的作品当中只有一个例外：2023年雅礼实验中学大课间。

作为有追求的影视创作者，我们是无法容忍自己的作品变成流水线下来的产品。

创新，势在必行！

当我们把自己的想法告诉雅礼外国语学校的负责大课间的体育老师时，获得了认可。这就给了我们极大的信心。

与以往不同，这一次从排练开始，我们就提前介入。

在排练现场，我们的导演观看了大课间的重点环节 - 功夫扇，对于动作的特点、学生的情况都用手机拍照、拍视频进行了记录。回到公司后班级视频拍摄创意，他把信息传达给整个团队，并且亲自进行分镜头脚本的创作，对重点拍摄对象、重点拍摄动作一一进行了标注。这样做的好处是，拍摄团队到了现场，心中更有底，目标更明确。

拍摄过程还算比较顺利。有一个小小的遗憾是，拍摄的次数还是少了，计划中的画面有一些没能拍到。

进入到后期制作，我们需要剪辑两条视频。

一条是大课间的完整版，从学生入场的第一秒到学生退场的最后一秒，完整呈现大课间活动的整个过程。这个相对比较简单，只需要在多机位中选取最好的镜头，注意镜头之间的衔接保证动作流畅即可。

另一条是大课间的精华版。精华版对时间顺序、背景音乐、剪辑手法都不设限制，这反而成了对剪辑师功力的考验。

我们的导演并没有结束他的工作。实际上，在撰写分镜头脚本时，他的脑海中已经有了成片的画面。所以，在后期制作中，他需要做的就是让剪辑师清楚了解他的意图，而影像是无法用文字和语言精准描绘和叙述的，所以导演找来了几条高水准的广告片给剪辑师作为参考。